研究小学议论文的阅读教学，要十分关注语文教师的知识储备。没有这些储备，就没有教学所需要的学科教学知识，就张口难言，就是门外汉，就无法进行或胜任与“议论文”有关的读写教学指导。我们需要知晓的一些基本的知识有： 议论文又叫文，是表达主观判断、阐发见解、宣示主张、论证事理的文章，是的文章，是以议论为主要表达方式写成的各类文章的总称。 议论文，从表达的目的来看，有立论文与驳论文之分。从议论的对象看，文章或表达对事理的见解，或评论社会生活中的各种现象，或辩驳不同的观点。从文章的体式看，有、评论、宣言、声明、报告、、按语、杂文、学术论文、科普论文、读后感等。 议论的要素包括论点、论据和论证方法。论点，是作者对所论问题的见解和主张，即所要表达的观点。这个观点行之于文，就是论点。在论证的过程中，有时将论点有层次地分解为两个或几个观点进行阐释，它们就是“分论点”。论据，是证明观点的材料，有事实论据和道理论据两类。事实论据，指有代表性的确凿的事例、史实、统计数据等。作为论据的事实可以是具体的，也可以是概括的。道理论据，指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语、的事理等。论证就是组织材料证明观点的论说过程，论证通常采用的方法是摆事实、讲道理。严密的逻辑性，是论证展开的基本要求。 这是对特定事物、特定言行进行评价的文章；如评论、思想评论、经济评论、文学评论、体育评论等。 即狭义的“读后感”。这也是根据特定材料写成的论说文，但主要不是对特定对象的分析与评价，而只是把材料作为一个引子，借题发挥。 在摆事实进行论证的时候，用数量众多的简明论点或分论点的用例方法叫做“集中用例”，用详细叙述的几个事例从不同的角度证明论点的用例方法叫做“并列用例”。在讲道理进行论证时，有一种常用的方法叫做比喻论证。比喻论证是一种的手段，运用这种论证方法，能够以事喻理，形象生动地论证观点。 在中小学生议论文写作训练中，有一种特别的说法叫做“一事一议”。即对一件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个概念、观点进行议论分析。一事一议的议论文基本写法，一般是以简洁精炼的文笔，先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容，然后围绕一个要点，一个中心进行议论。“一事一议”的议论文写作训练，是议论文写作的基本功训练。 正道语文群是全国最大、最活跃的教育研究航母群，拥有7个区共12000多个，丰富多彩的研讨活动团结、凝聚了全国300多名特级教师、语文名师、教研员、大学教授，他们和广大一线中小学语文教师一道“探索语文正道，坚守正道语文”。 目前，第一、第二、第三区、第四、第五、第六区已满员，欢迎您和您的朋友加入第七区559481947。
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