南都讯记者许晓蕾广州少年儿童图书馆和中山大学图书馆与资讯科学研究所昨日联合发布的《2017年广州市未成年人阅读年度报告》显示，广州市未成年人阅读状况整体上处于全国领先水平，79%的广州市未成年人喜欢阅读（包括非常喜欢、比较喜欢），其中学龄前儿童和小学生的阅读热情最为高涨；仅有2.5%的未成年人完全不进行课外阅读。 对于未成年人阅读喜爱程度调查显示，79%的未成年人喜欢阅读（包括非常喜欢、比较喜欢），其中学龄前儿童和小学生的阅读热情最为高涨，超过上述未成年人喜欢阅读平均值79%，分别达到84.8%和82.7%. 同时，大约60%的未成年人每年阅读10本以上图书，其中小学生的年阅读量最多；仅有2.5%的未成年人完全不进行课外阅读。 不过，广州市未成年人课外阅读时长较短，52%的未成年人平均每天只阅读不到半小时，平均每天阅读时长在一小时以上的仅占20.5%.婴幼儿、学龄前儿童、小学生、中学生的阅读时长所呈现的特征相似，相对而言小学生每天花在课外阅读的时间最多。 尽管近年来数字阅读日渐流行，但调查显示超过六成的未成年人仍然喜好纸质阅读，仅12.6%倾向于数字阅读，而习惯同时阅读两种载体的人群占20.9%. 在阅读支出方面，过去一年，过半数广州家庭为未成年人购书的支出集中在51元-500元之间（51.1%），花费20元以下的仅占6.6%. 而未成年人阅读的主要场所依次为家、图书馆和学校，家是未成年人最重要的阅读场所。在学龄前儿童中，学校是仅次于家庭的阅读空间；而随着年龄的成长，在中小学生中，图书馆取代了学校的。 调查显示，广州市未成年人读物的最主要获取渠道是家长购买，图书馆借阅次之。随着年龄增长，从图书馆借阅的比例逐步上升。而到了中学生的年龄层次，最主要的获取途径则是自己购买（占77.6%）。 而在阅读活动方面，最多未成年人参加学校的阅读活动（占50.5%），其次是参加公共图书馆的阅读活动和参加书店的阅读活动，也有相当比例的未成年人（占23%）从未参加过任何阅读活动。 调查显示，在公共图书馆的利用方面，过去一年有超过八成的未成年人去过公共图书馆，十分可观。但有一半人去图书馆的次数不足6次，尚有较大提升空间。 而对于未成年人阅读目的调查方面，0-3岁婴幼儿和4-6岁学龄前儿童的家长认为，主要是“帮助认识各种事物”、“培养孩子的阅读兴趣”和“开发智力、培养学习能力”；而中小学生阅读的主要目的是“增加知识、开阔眼界”、“提高学习成绩”和“休闲娱乐”。 在阅读主题上，不同年龄阶段未成年人的偏好有较大差异，“绘画故事”、“绘本”和“图画卡片、挂图”是0-6岁儿童家长的最爱，其中4-6岁学龄前儿童的家长倾向于为孩子选择更多种类与主题的图书，且更偏好“绘画故事（图文并重）”、“童话寓言故事”、“识字数数类”、“科学知识、常识类”和“益智游戏”等主题读物。而在中小学生当中，“科普百科”、“动漫”和“小说”等主题的读物最受欢迎。 在中小学生所列举的3至5本最喜爱的书刊当中，中小学生差异较大，中学生排行榜的前三名都是报刊，而在小学生排行榜中则不见报刊的踪影。小学生喜欢的书刊前十名是《十万个为什么》、《查理九世》、《西游记》、《笑猫日记》、《格林童话》、《昆虫记》、《三国演义》、《狼王梦》、《窗边的小豆豆》、《红楼梦》。 谁对0岁至6岁儿童的阅读行为影响最大？调查结果表明，“家长”和“幼儿园”平均得分最高。由于这一部分问卷的填写者是家长，这显示出家长对自身在孩子阅读方面影响力的自觉以及幼儿园对学龄前儿童阅读影响重要性的认可。 相比之下，小学生的阅读行为更多受到“父母或家人”的影响；而中学生更多受到“同学或朋友”的影响，且接近三成认为“没有受到他人影响”。这显示出随着年龄的增长，未成年人的阅读自主性也在逐步形成。 广州少年儿童图书馆相关负责人表示，报告表明，广州市未成年人阅读状况整体上处于全国领先水平，广州市未成年人人均图书阅读量达15.3册、阅读主流仍是纸质阅读等，客观地展示了广州地区0-18岁青少年儿童的阅读状况。在公共图书馆的利用方面，过去一年有超过八成的未成年人去过公共图书馆，十分可观。但有一半去图书馆的次数不足6次，尚有较大的提升空间。 本次调查是广州少年儿童图书馆协同中山大学图书馆与资讯科学研究所在2016年12月至2017年4月期间，采用问卷调查（有效问卷2769份）、调查与实地调查相结合的研究方法，从阅读态度、阅读行为、阅读资源、阅读影响、数字阅读等方面，对广州市婴幼儿（约0-3岁）、学龄前儿童（约4-6岁）、小学生（约7-12岁）和中学生（约13-18岁）4个年龄段的未成年人的阅读状况开展的调查研究。 数十名身穿古装的书童手拿竹简，在悠扬的乐曲声中《惠崇春江晚景》《小池》等名篇，稚嫩而清脆的童声带动全场观众跟着一起。日前，荔湾区“芳实杯”中国汉字听写大会在荔湾区何香凝剧场举办，十支进入决赛的选手队伍现场PK，争夺总决赛第一名。 主办方还特意带来了人工智能机器人“小灵”，在现场与同学们比赛古诗。不过，在对答如流的“小灵”，上到舞台赛诗时显得有点“紧张”，并没能充分展示其语音识别朗诵古诗词的水平。 据主办方介绍，随着科学技术发展，以电子信息为主体的智能设备已进入到孩子们生活的方方面面，这次听写大会特意让机器人与同学们现场赛诗，把科技与传统文化进行融合，让学生领略、感受中华诗词之美。 推荐：
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