特殊教育老师绝对不是份轻松的工作，并且对这些学生来说，因为先天的障碍，人生的道会很，，老师也因而每天处在巨大的压力下。特殊教育老师在中国还是不太为外人了解的群体，那从事特殊教育行业是什么样的体验？？
本人不是专业特教老师，只是因为特殊原因进入特校工作。普校人多，一般五六十，高的七八十也有；特校集体都是小班制，每班十几人，顶多二十个出头。我带的算是全校最优秀的培智班，中度残疾五人，多动症三人，智力障碍七人，自闭症四人（其中严重程度轻重各异），发音障碍三人，还有普校转来的几个会犯“羊癫疯的孩子”。这些都是交叉数据，有些孩子同时具备几种问题。 我看到有人说孩子的外形方面，有让人不舒服的地方，这个其实还算是其次。我当时大概花了两三个月来习惯。不过我到现在最不习惯的就是有一部分这样的特殊孩子被家人半抛弃的，他们把孩子送到学校来，然后一整个学期都不会去接或者看望。
你得把最简单的东西再拆分告诉他们，但他们不一定会理解。作为教过普校的我，有时候真的很抓狂，讲了好多遍仍然不懂。他们很多是不会理解你的，就像他们是在看电影一样。课堂上是你一个人表演，好多人都不会跟你互动。你得想方设法，让那些孩子，参与到和你的互动当中来。人的情感交流常重要的，尤其是在老师队伍里面，很多老师会有作为老师的成就和满足感，那是因为他得到了从学生身上得到了情感的回报，但是在特殊学校里面，你的成就感和满足感，会非常非常的稀薄。 你可能很努力，一年两年甚至三年，可能也不会得到很多的学生的情感回报。比方说严重自闭症的孩子，你得跟他有一个非常长的磨合期，他的世界里才可能有你的影子出现。所以，特校的老师的压力常大的，他每天面对一群感觉教了也不会有收获的孩子。如果不常乐观的老师真的有时候很压抑很难过。
他们是学校里的佼佼者，因为他们比培智班的孩子们智力都要好，他们唯一的缺陷就是听不见，不能发声。可是，他们比培智班学生还要难教，因为他们智力正常，所以不是专业的真正的特殊教师也就是聋哑教师的话，很难跟他们的内心沟通。 因为你没法跟他们的心灵交流，你没解他们那个无声的世界里面的感情是怎样的，他们基本上就不会跟着你来。他不懂得聋哑人迫切需要学习的重要性，他不懂得社会生活经验的重要性，也不懂得学习一门技能的重要性；然而这些东西，普通老师是没法告诉他的，只有跟他们相似的人才能够告诉他们。如果你一个正老师，担任了聋哑孩子的班主任，你是需要费非常大的心力才能够跟他们的心灵沟通。
我们学校还存在康复部，那是一群让人觉得希望更渺茫，但又满怀同情的一群小孩子。这是我在特校工作第三个学期，和这里的孩子经历了很多，有开心，有难过，觉得比呆在普校更有压力，心情和心理经常需要疏导。但困难总会过去，日子就这么一天天过来了。
“无意漫漫”的回答或许并不能代表大多数特教老师的，但至少也反映了一些事实。特教老师要有很专业的知识，同时还要有很强的抗压能力~能够以一份平常心去从事这份工作，才能算作是一个特教老师吧~ 推荐：
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